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Für den Spracherwerb ist es wichtig, auf Lerngelegenheiten in der Umgebung zu stoßen: Interview ...
Kristen, Cornelia; Wittenberg, Erich. - : DIW - Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung, 2022
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"Für den Spracherwerb ist es wichtig, auf Lerngelegenheiten in der Umgebung zu stoßen"
Kristen, Cornelia; Wittenberg, Erich. - : Berlin: Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW), 2022
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Deutschkenntnisse entwickeln sich bei Geflüchteten und anderen Neuzugewanderten ähnlich: Sprachkurse spielen wichtige Rolle
Kristen, Cornelia; Kosyakova, Yuliya; Spörlein, Christoph. - : Berlin: Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW), 2022
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Destination-language acquisition of recently arrived immigrants. Do refugees differ from other immigrants? ; Spracherwerb von Neuzuwanderern. Unterscheiden sich Geflüchtete von anderen Migranten?
In: Journal for educational research online 13 (2021) 1, S. 128-156 (2021)
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The dynamics of recent refugees’ language acquisition : How do their pathways compare to those of other new immigrants?
Kosyakova, Yuliya; Kristen, Cornelia; Spörlein, Christoph. - : Taylor & Francis, 2021. : London [u.a.], 2021
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Destination-language acquisition of recently arrived immigrants : Do refugees differ from other immigrants? ; Spracherwerb von Neuzuwanderern : Unterscheiden sich Geflüchtete von anderen Migranten?
Kristen, Cornelia; Seuring, Julian. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021
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Muster und Bedingungen des Erwerbs und Erhalts herkunftssprachlicher Kompetenzen ; Patterns and conditions of minority language acquisition and maintenance
Kristen, Cornelia; Seuring, Julian; Stanat, Petra. - : Springer, 2019. : Berlin, 2019. : Heidelberg, 2019
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Language acquisition of recently arrived immigrants in England, Germany, Ireland, and the Netherlands
Kristen, Cornelia; Mühlau, Peter; Schacht, Diana. - : Sage, 2019. : London [u.a.], 2019
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Educational selectivity and language acquisition among recently arrived immigrants
Spörlein, Christoph; Kristen, Cornelia. - : Sage Publications, 2019. : Thousand Oaks, CA, 2019
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MRX798343_Supplemental_Material - Educational Selectivity and Language Acquisition among Recently Arrived Immigrants ...
Spörlein, Christoph; Kristen, Cornelia. - : SAGE Journals, 2018
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MRX798343_Supplemental_Material - Educational Selectivity and Language Acquisition among Recently Arrived Immigrants ...
Spörlein, Christoph; Kristen, Cornelia. - : SAGE Journals, 2018
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Educational Selectivity and Language Acquisition among Recently Arrived Immigrants ...
Spörlein, Christoph; Kristen, Cornelia. - : SAGE Journals, 2018
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Educational Selectivity and Language Acquisition among Recently Arrived Immigrants ...
Spörlein, Christoph; Kristen, Cornelia. - : SAGE Journals, 2018
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Unterrichtsaufzeichnung (S287_obs030) ... : Unterrichtsbeobachtung - KuL ...
Kristen, Cornelia; Stanat, Petra; Kogan, Irena. - : DIPF German Institute for International Educational Research, 2018
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Language acquisition of recently arrived immigrants in England, Germany, Ireland, and the Netherlands
DNB Subject Category Language
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Spracherhalt im Migrationskontext: Muster und Bedingungen des Sprachgebrauchs und seine Folgen für den Bildungserfolg
Strobel, Bernadette [Verfasser]; Kristen, Cornelia [Akademischer Betreuer]. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2016
DNB Subject Category Language
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Language acquisition of recently arrived immigrants in England, Germany, Ireland, and the Netherlands
Kristen, Cornelia; Schacht, Diana; Mühlau, Peter. - : Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2016
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The education of migrants and their children across the life course
In: Education as a lifelong process : the German National Educational Panel Study (NEPS) (2011), S. 121-138
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Herkunftssprache als Ressource für den Schulerfolg? Das Beispiel türkischer Grundschulkinder ...
Abstract: Der Beitrag ... geht der Frage nach, welche Rolle die Herkunftssprache für die strukturelle Integration von Kindern und Jugendlichen aus Zuwandererfamilien spielt. Im Zentrum steht die kontrovers diskutierte These, Bilingualität würde die schulischen Leistungen von Heranwachsenden positiv beeinflussen. Die Annahme, dass ein solcher Effekt bestehen könnte, wird aus kognitiven und kulturellen Perspektiven auf unterschiedliche Weise begründet. Anhand von Analysen einer Primärdatenerhebung in einer Stichprobe von Grundschulkindern türkischer Herkunft (n = 766), die eine Erfassung des Sprachstands in der Familien- und der Verkehrssprache anhand von C-Tests beinhaltete, wird gezeigt, dass mit einer besseren Kenntnis des Türkischen keine zusätzlichen - über die Deutschkenntnisse hinausgehenden - Vorteile für die Leistungen in unterschiedlichen Kompetenzbereichen verbunden sind. (DIPF/Orig.) ...
Keyword: Achievement measurement; Achievement test; Alien; Ausländer; Bilingualism; Bilingualismus; Cognition; Cognitive competence; Cologne; Deutschland; Einflussfaktor; Elementary School; Empirical study; Empirische Untersuchung; Foreigner; Germany; Grundschule; Immigrant background; Köln; Kognition; Kognitive Kompetenz; Leistungsbeurteilung; Lesekompetenz; Mathematics Achievement; Mathematics skills; Mathematische Kompetenz; Migration background; Migrationshintergrund; Muttersprache; Nordrhein-Westfalen; Primary school; Primary school lower level; Pupil; Pupil achievement; Pupil Evaluation; Pupils; Reading competence; School success; School year 03; Schüler; Schülerleistung; Schulerfolg; Schuljahr 03; Sprachstandsforschung; Student achievement; Success at school; Teaching language; Türke; Unterrichtssprache; Wirkung
URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=6948
https://dx.doi.org/10.25656/01:6948
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Herkunftssprache als Ressource für den Schulerfolg? Das Beispiel türkischer Grundschulkinder
In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 123-146. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
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